دخول التلميذدخولسجّل مجانًا

موضوع نموذجي 8 في الإيقاظ العلمي: مناظرة السادسة

الحصّة: ساعة · وضعيتان ووضعية إدماجية (7 + 7 + 6 نقاط) على نمط المناظرة. أجب على الخطّ واحصل على العدد والإصلاح، أو اطبع الموضوع.

الوقت المتبقّي
60:00
الموضوع PDFالإصلاح PDF
الوضعية الأولى(7 نقاط)

السند: العين قرب القناة

شرب مصطافون من عين قرب مصبّ مياه مستعملة، فأصيبوا بإسهال وحمّى.

ما سبب المرض؟ (1,5 ن)
ما النصيحة؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ التأبير والإخصاب شيء واحد. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الأزهار الملوّنة ذات الرائحة تجذب الحشرات. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: من الحشرات التي تنقل حبوب اللقاح … (1,0 ن)
الوضعية الثانية(7 نقاط)

السند: بوصلة القسم

مغنط التلاميذ إبرة ووضعوها على فلّينة في صحن ماء.

ماذا تفعل الإبرة؟ (1,5 ن)
قرّب تلميذ مغنطًا من الصحن. ماذا يحدث؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ زيادة عدد اللفّات تقوّي المغنط الكهربائي. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ المحرّك الكهربائي يستعمل التأثير المغناطيسي. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: الوشيعة التي يجتازها التيّار مغنط … (1,0 ن)
الوضعية الإدماجية(6 نقاط)

السند: الوادي

أراد أصدقاء السباحة في وادٍ صافٍ، وقال أحدهم: «الماء قليل العمق، لنقفز!»

هل الماء قليل العمق فعلًا؟ (1,25 ن)
ما السلوك الصحيح؟ (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ نطفئ النار بخنقها بغطاء. (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ كلّما كبر الناقوس طالت مدّة اشتعال الشمعة. (1,25 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: يستهلك الاحتراق غاز … (1,0 ن)

موضوع نموذجيّ من إعداد سكولار على نمط مناظرة الدخول إلى المدارس الإعدادية النموذجية، وليس موضوعًا رسميًّا.

للأولياء

كيف ترافقون طفلكم في موضوع الإيقاظ العلمي

  • اطلبوا منه قراءة الوثائق (الرسوم والجداول والصور) بعناية قبل الإجابة، فالجواب كثيرًا ما يكون فيها.
  • شجّعوه على استعمال المصطلحات العلمية الصحيحة التي تعلّمها في القسم.
  • اربطوا الدروس بالحياة اليومية: التغذية، النبات في الحديقة، الماء، الكهرباء في البيت.
  • عند سؤال «علّل» أو «فسّر»، ذكّروه بأن يكتب جملة كاملة فيها السبب والنتيجة.

بعد أن ينجز طفلكم الموضوع، اسألوه:

  • «ماذا تبيّن هذه الوثيقة؟ صفها لي بجملة».
  • «هل يمكنك أن تعطيني مثالًا من حياتنا اليومية على هذه الظاهرة؟»

مقالات أخرى في نصائح للأولياء.